10 trucos para comunicarte con tu bebé

En ningún otro periodo de la vida se producen tantos aprendizajes y progresos como a partir del primer cumpleaños.

A partir de los doce meses de vida, el niño comenzará a andar, y pronto dirá sus primeras palabras… El niño se encuentra en un constante proceso de experimentación, descubriendo cosas, por eso es una etapa clave…También con más frecuencia se enfrentará a nuevas dificultades. Pero su vocabulario y su capacidad expresiva aún son muy limitadas como para compartir contigo todas estas nuevas situaciones. Aquí tienes algunos ejemplos de cómo puedes mejorar la comunicación con tu niño.

1. “No te preocupes, es normal, estás enfadado ”En gran medida, los niños aprenden a base del ensayo y error. Y les encanta ponerse a prueba. Cuando ya se ponen de pie, quieren andar, cuando andan quieren correr, trepar, saltar…Siempre quieren más, y esto les llevará a no pocas situaciones de frustración y enfado que tienen que empezar a comprender y manejar. ¿Cómo puedes ayudarle? Describiendo los sentimientos que en esos momentos le dominan. Haciéndole ver que se trata de algo natural, y que con tu ayuda se le pasará.

2. “¡No! ¡Eso no se hace!”“No, no, no, no toques eso, no hagas lo otro, no te muevas, no…” Si el niño está escuchando todo el día este tipo de mensajes, llegará un momento en que “desconectará” y las palabras perderán su sentido. En la comunicación niño-adulto se dan claras diferencias en la capacidad de razonamiento. Siempre que sea posible, el adulto intentará explicar las razones que están detrás de su conducta. El por qué pide, prohíbe, ordena o regaña. Aunque el niño sea muy pequeño. Tendrás que esforzarte por adecuar tu mensaje y las palabras al nivel de comprensión del niño. ¿Cuándo puedes limitarte a ordenar algo sin dar explicaciones? En situaciones de peligro o similares. “No toques la puerta del horno, aléjate de la chimenea, ahora no se puede estar en la cocina, ¡no!, ¡eso no se hace!…”.

3. “Llegó la hora de…”Llegó la hora de comer, de bañarse, de dormir… Utiliza este tipo de expresiones para definir con claridad las transiciones de un momento a otro. Los niños necesitan que sus actividades diarias estén sometidas a cierta rutina. Y así poder anticiparse a lo que les espera en cada momento.

4. “Vamos a recoger los juguetes y luego nos vamos a dar un paseo ”A esta edad el niño no tiene una concepción del tiempo muy precisa. Si quieres referirte a un periodo de tiempo, si pretendes que el niño se sitúe y sepa qué vais a hacer dentro de un rato, busca acciones y tareas concretas a las que referirte. En lugar de decir: “nos vamos en 5 minutos”, dile: “recogemos los juguetes y nos vamos”, o bien, “cuando nos pongamos los abrigos salimos a la calle”, “después de lavarnos las manos iremos a comer”.

5. “Estás jugando con la comida” Cuando quieras regañar a tu hijo de un año porque está haciendo algo mal, bastará con que describas lo que está haciendo. Utiliza un tono de voz enérgico, serio, pero calmado. Retira el objeto que provoca la conducta no deseada, o retírale a él de la situación. Un gesto de desagrado y no hará falta mucho más para que el niño entienda qué está ocurriendo.

6. “Me gusta mucho que me cojas la mano cuando vamos por la calle”Igual que para eliminar una conducta no deseada, la describes utilizando un tono de voz y unos gestos de desagrado, para reforzar una conducta interesante y positiva puedes hacer algo similar: Describir lo que el niño está haciendo y expresar los sentimientos que eso te produce.

7. “¿Qué te pones primero: los calcetines o los pantalones?”De esta forma tan sencilla puedes reforzar la autoestima del niño y favorecer su autonomía. Aprovecha cualquier actividad o tarea cotidiana para ofrecer a tu niño opciones entre las que él tenga que elegir. Pueden ser tan sencillas como qué jersey ponerse, o qué vaso utilizar… Aunque también le puedes plantear qué prefiere hacer en un determinado momento, o a qué quiere jugar, siempre dándole a elegir entre dos opciones muy claras.

8. “Esto es una hormiga” A partir de los 12 meses el niño aprende nuevas palabras y conceptos con una facilidad sorprendente. El entorno en el que se desarrolle el niño debe ser muy rico desde el punto de vista verbal: cualquier ocasión es buena para hablar con él, contarle cosas, describirle la realidad y el mundo que le rodea. Cualquier objeto o actividad puede convertirse en una buena oportunidad para enseñarle nuevas palabras.

9. “Lo que quieres es que te traiga tu muñeco de peluche ”Para asegurarte de que estás satisfaciendo los deseos y las necesidades del niño, actúa como un espejo, repitiendo lo que parece pedirte, y después, espera su confirmación. Hazle preguntas y ofrécele tú misma las posibles respuestas.

10. Y para terminar: ¿qué es lo que no se debe decir?  “Deja de portarte como un niño ”Esto debería tenerse en cuenta a lo largo de toda la infancia. Un niño se comportará siempre como… un niño. En muchas ocasiones, los adultos les pedimos a los niños, o simplemente esperamos de ellos que dejen de ser niños, que hagan lo que nosotros haríamos, lo cual, es imposible. Esto no quiere decir que no puedas explicarle qué es lo que tú esperas de él en situación determinada. “¡Date prisa!”Como ya hemos visto antes, no podemos pretender que un niño tan pequeño comparta nuestra percepción del tiempo… “Haz lo que te pido y luego te compro…”Con niños de por medio, antes o después, todo el mundo se encuentra alguna vez utilizando este recurso… ¿Por qué? ¡Porque funciona! Pero debes recordar que sus efectos son muy eficaces a corto plazo, ¿y más adelante…? “Has sido un niño malo” Los niños no son malos. Es su conducta la que puedes juzgar y valorar como “mala”, pero no a ellos como personas. Así que diremos: “esto que has hecho está mal, es feo, no me ha gustado…”.