10 trucos para comunicarte con tu bebé

En ningún otro periodo de la vida se producen tantos aprendizajes y progresos como a partir del primer cumpleaños.

A partir de los doce meses de vida, el niño comenzará a andar, y pronto dirá sus primeras palabras… El niño se encuentra en un constante proceso de experimentación, descubriendo cosas, por eso es una etapa clave…También con más frecuencia se enfrentará a nuevas dificultades. Pero su vocabulario y su capacidad expresiva aún son muy limitadas como para compartir contigo todas estas nuevas situaciones. Aquí tienes algunos ejemplos de cómo puedes mejorar la comunicación con tu niño.

1. “No te preocupes, es normal, estás enfadado ”En gran medida, los niños aprenden a base del ensayo y error. Y les encanta ponerse a prueba. Cuando ya se ponen de pie, quieren andar, cuando andan quieren correr, trepar, saltar…Siempre quieren más, y esto les llevará a no pocas situaciones de frustración y enfado que tienen que empezar a comprender y manejar. ¿Cómo puedes ayudarle? Describiendo los sentimientos que en esos momentos le dominan. Haciéndole ver que se trata de algo natural, y que con tu ayuda se le pasará.

2. “¡No! ¡Eso no se hace!”“No, no, no, no toques eso, no hagas lo otro, no te muevas, no…” Si el niño está escuchando todo el día este tipo de mensajes, llegará un momento en que “desconectará” y las palabras perderán su sentido. En la comunicación niño-adulto se dan claras diferencias en la capacidad de razonamiento. Siempre que sea posible, el adulto intentará explicar las razones que están detrás de su conducta. El por qué pide, prohíbe, ordena o regaña. Aunque el niño sea muy pequeño. Tendrás que esforzarte por adecuar tu mensaje y las palabras al nivel de comprensión del niño. ¿Cuándo puedes limitarte a ordenar algo sin dar explicaciones? En situaciones de peligro o similares. “No toques la puerta del horno, aléjate de la chimenea, ahora no se puede estar en la cocina, ¡no!, ¡eso no se hace!…”.

Alimentação e Gravidez

A melhor garantia para a sustentação da gravidez é uma alimentação variada e rica em carnes e frutas. Na opinião de vários especialistas é nos alimentos que o bebê encontra importantes fonte de vitaminas, como os sais minerais e vários outros nutrientes considerados indispensáveis ao desenvolvimento intrauterino. Prefira comer para dois e não por dois. Em caso de alguma dúvida, converse com o seu médico ou procure por um especialista que são os profissionais indicados para orientar sobre a alimentação mais adequada.

Vitamina A

- Auxilia o desenvolvimento celular, crescimento ósseo e na formação do broto dentário do feto. Interfere no desenvolvimento do tecido ocular e no sistema imunológico da gestante.
- Carência severa: diminuição das defesas contra infecções.
- Onde encontrar: leite e derivados, gema de ovo, fígado, frutas como laranja e mamão, couve e vegetais amarelos.

Ácido Fólico

Le estimulación de tu bebe….

Potencia la capacidad intelectual de tu bebe

Es cierto que la capacidad intelectual que tenemos nos viene dada, así como nuestros otros rasgos y capacidades, pero también existen una serie de técnicas que podemos usar con nuestro bebé para que esta capacidad sea desarrollada al 100%. La mente del niño hasta los 6 años es totalmente dúctil, capaz de absorber como una esponja todo lo que le ofrezcamos; las técnicas te ayudarán a desarrollar el potencial intelectual de tu pequeño.

La estimulación precoz

La inteligencia se va constituyendo a partir de nuestras capacidades intelectuales; teniendo en cuenta este punto sabemos que la inteligencia puede ser estimulada y potenciada, por lo que no es un elemento rígido sino que con la debida atención y “ejercicio” puede crecer.

Los primeros años son fundamentales porque las conexiones neuronales de las que dependerá nuestra inteligencia aun no están establecidas, además de la buena predisposición y curiosidad del niño durante estos años.

Los educadores y padres tendrán un papel fundamental, en este ámbito y para este desarrollo, sacándole partido a esos importantísimos primeros años del niño.

Estimulación prenatal

Numerosos estudios han demostrado que el bebe incluso antes de nacer, posee capacidades sensitivas, de memoria, llegando a tener sus propios gustos musicales. Se pueden fortalecer las capacidades cerebrales del no-nato. Los bebes que durante el embarazo recibieron estímulos auditivos, táctiles y visuales, tras el nacimiento tienen un mayor equipamiento intelectual.

Existen varias formas de estimulación prenatal :

• Háblale pegado al vientre de la madre, en un tono razonadamente alto.

• Procurar la tranquilidad y el descanso de la madre

• Acariciar el vientre de la madre mientras se le habla.

• La música clásica, en especial Mozart o armónica (música para relajación o chill out)

Estimulación postnatal

Los ejercicios de estimulación que emprendamos después del nacimiento de nuestro hijo y durante los primeros años de vida, ejercerán una notable influencia en sus niveles de concentración, memoria, lógica, y razonamiento, así como su creatividad, ya que potenciaremos su iniciativa y curiosidad.

• En primer lugar hay que cuidar la salud de tu hijo: un buena alimentación, rica y variada, unas horas de descanso de acuerdo con su actividad diaria y edad, un nivel de tranquilidad y de ocio mas que aceptables en casa… son los pilares en los que se asentaran todos los avances de tu hijo en cualquier campo de su vida.

• Tu hijo ha de sentirse en casa querido y apoyado, esto no solo desarrollara su capacidad intelectual (e incluso su salud, como confirman algunos estudios), si no que avanzaremos hacia una buena emotividad, que afectara de manera positiva en su psique.

• Estimular el sentido de la vista y la memoria visual. Háblale desde diferentes ángulos de manera que se amplíe su campo visual, intenta que siga con la mirada un objeto, háblale fuera y dentro de su campo visual.

• Estimular el sentido del oído. Cantar con tonos suaves y alegres, dar palmas, silbar, hablarle incluso desde lugares donde no te pueda ver. Incluso hacer “música” con algunos objetos, para que asocie el objeto con el sonido de este al golpearlo.

• Estimular el sentido del tacto. Proporcionar al niño diferentes objetos con diferentes tactos, cálidos, rugosos, fríos, suaves, duros, blandos…etc

• Estimular el sentido del gusto. Desde que son muy pequeños se les puede ir introduciendo nuevos ingredientes a las papillas y comidas de manera que el pequeño conozca y retenga en su memoria nuevos sabores.

• Estimular el desarrollo cognoscitivo y de lenguaje. Enseñándole canciones, poesías, rimas o nuevas palabras

• Estimular su curiosidad por todo aquello que le pueda interesar prestando atención a sus preguntas y respondiéndoselas lo más “simple” pero detalladamente que puedas, recuerda que su capacidad de aprendizaje en este momento no tiene limites, y que se deben aprovechar bien todas estas inquietudes. Incluso adelantarse a las preguntas que no hace.

• Lo mas importante es que toda esta estimulación se debe hacer a través del juego y nunca forzando al niño. Tampoco nunca se le debe regañar si en algún momento no presta la suficiente atención al juego.

más información en http://www.somospadres.com/contenido/pagina/47/Beb%E9

DERECHOS DE LA MADRE Y DEL RECIÉN NACIDO

El objetivo de esta declaración es lograr que en el siglo XXI el proceso reproductivo humano tenga lugar, en cualquier parte del mundo, en condiciones de bienestar físico, mental y social tanto para la madre como para su hijo, superando los brutales desequilibrios actuales.

DECLARACIÓN DE DERECHOS DE LA MADRE

1. La maternidad debe ser de LIBRE elección.

Toda mujer tiene el derecho de decidir libremente sobre el momento más adecuado para tener sus hijos, el espacio ínter-genésico y cuántos hijos quiere tener. El uso de métodos anticonceptivos eficaces debe ser accesible a todas las mujeres.

2. Todas las mujeres tienen el derecho a que, en cualquier país del mundo, los gobiernos les garanticen una maternidad sin riesgo. Esta garantía se ha de traducir en asignaciones presupuestarias en los países en vías de desarrollo y, en el caso de los países desarrollados, en priorizar la maternidad sin riesgo dentro de sus programas de cooperación. Las embarazadas inmigrantes tienen derecho a ser atendidas en igualdad de condiciones que las del país de recepción o asilo.

3. Toda mujer tiene derecho a no sufrir discriminación, ni penalización, ni marginación social, a causa de una interrupción voluntaria de su embarazo. La práctica del aborto debe ser realizada en condiciones sanitarias adecuadas. Las mujeres tienen derecho a un acceso fácil a servicios de calidad para tratar las complicaciones derivadas de un aborto.

4. Toda mujer tiene derecho a que el embarazo no suponga un alto riesgo para su salud. Los servicios sanitarios de atención al embarazo deben ser de calidad y tener los recursos necesarios para una correcta atención. Los Ministerios de Sanidad deben establecer normas bien definidas acerca de la tecnología apropiada para un parto seguro para la madre y el recién nacido. Los países deben trabajar conjuntamente en la investigación para evaluar las diferentes tecnologías en la atención al parto.

LA CANCIÓN DE LAS MADRES

pare ver la letra y tradución

Ronquimatic

The Miracle of Birth

 Parodia alparto medicalizado…

mamá, nadamos??

EL EFECTO MOZART

Cuentan los biógrafos, que en el transcurso del parto de uno de los hijos de Wolfgang Amadeus Mozart (Músico Austriaco) , acostumbraba acompañar a su esposa Constanza en dicho proceso, le cogía la mano con delicadeza y luego le susurraba melodías en su vientre y en su oído, con la otra mano componía al mismo tiempo. Mozart tenía la capacidad holística de ver dentro de su cerebro una composición entera, antes de escribirla. Según él “Todo está compuesto aunque no escrito todavía”.

Parto humanizado

El parto humanizado es el opuesto del parto medicalizado

por Ann Davenport*

Durante la década de los ochenta en los EE.UU. comenzó un fenómeno en la medicina que ha asustado a los negocios de los hospitales y a los de los médicos, y que ha causado cambios tan radicales como si fueran los efectos secundarios de un terremoto. Este fenómeno está recién comenzando en Chile, un país tan acostumbrado a los terremotos pero no tanto a los cambios en la forma de practicar la medicina. En los años ochenta, mientras la evidencia científica intentó tomar importancia en la práctica de la medicina – práctica que antes y por siglos ha estado basada en la personalidad del profesor de medicina, o de la experiencia empírica – los médicos estadounidenses fueron confrontados con demandas legales de las usuarias y de sus abogados. La práctica de la medicina basada anteriormente en la personalidad de un doctor Dios, porque lo que este decía no se cuestionaba, ahora y de repente, se inclinó hacia ¡una medicina basada en defenderse contra los abogados! Esta manera de practicar a la defensiva ha derrumbado la sólida fundación de la medicina basada en hábito.

Este fenómeno ocurrió paralelamente con investigaciones científicas alrededor del mundo, y con las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud, que promovieron (y siguen promoviendo) la práctica de la medicina basada en la evidencia científica. Desafortunadamente para algunos, la evidencia también empezó de ser parte de la información disponible para todo el público vía el Internet, en todos los idiomas, y gratis. Así que cualquiera que sabe leer puede ver las recomendaciones de la OMS y darse cuenta si su médico practica esta medicina o no.